Derfor har vi samlet en pulje penge fra tidligere elever og venner af højskolen, der fordeles blandt elever, der fik afslag på deres uddannelsesvalg i år. Puljen kan søges ved at kontakte højskolen via tilmeldingsformularen nederst på denne side.
Læs hele forstanderens debatindlæg om studieafslag her.
Af Torben Smidt Hansen, Forstander
Hvis teksten mellem linjerne trådte frem, ville den lyde sådan her:
Kære Lea
Din nysgerrighed har en forkert retning. Du har ikke styr på, hvad du duer til og hvad der er plads til i fremtidens samfund. Du må forstå vores prognoser og finde en ny lyst, der passer til vores system….
Den besked giver vi 17.780 unge, der gerne vil styrke uddannelsesniveauet i Danmark. De kunne ellers hjælpe os med at rette op på nogle nedslående statistikker. For første gang i mange år daler uddannelsesniveauet. Hver fjerde ung under 25 er ikke kommet længere end 9. klasse, frafaldet fra ungdomsuddannelserne har nået historiske højder og antallet af unge på kontanthjælp er stigende.
Alligevel sender vi afslag år efter år. Som situationen er, burde vi belønne alle dem, der trodser udviklingen.
Begrundelsen for afslagene er en kombination af pladsmangel, fagligt niveau og en række prognoser for hvilke erhverv, der er brug for i fremtidens Danmark. Det er argumenter, der er blevet fremført i over 40 år. Derfor er der grund til at gentage at det går baglæns på uddannelsesområdet i dag. Hverken adgangsbegrænsning eller de mange uddannelsesfremmende initiativer, der er sat i værk de sidste ti år, har virket. Alligevel diskuterer vi år efter år, om unge vælger rigtigt og om at for mange af dem har urealistiske drømme. Hvordan kan vi som nation tillade os at holde fast i, at der ikke er plads til alle, der vil have en uddannelse, når vi har store problemer med frafald og niveau?
Der er ikke nogen lette løsninger. Uddannelser er globale i dag og vi kan ikke? uddanne 2,5 millioner jurister, der følges på arbejde af 3 millioner pædagoger. Men ligesom brevet med afslag er der et bedrevidende budskab mellem linjerne i argumenterne for adgangsbegrænsning. Vi tror de vil flakse omkring som natsværmere ved et stearinlys, hvis vi ikke hjælper dem med at vælge den rigtige uddannelse. Unge får et klart signal om, at vi ikke har tillid til, at de selv vil gøre alt hvad de kan for at dygtiggøre sig til et arbejdsmarked, der er under konstant forandring. Problemet ligger hos de unge. Det handler ikke om den måde vi har valgt at bygge uddannelsessystemet op på, og om de svagheder det udviser. I dag må unge f.eks. selv skabe sammenhæng i deres uddannelsesforløb for de forskellige institutioner taler ikke sammen. De fremtidsprognoser vi styrer efter har ikke holdt stik. Ingen (få?) havde f.eks. forudset den seneste finanskrise.
Kun en ting ved vi med sikkerhed: Vi har brug for veluddannede generationer, der er i stand til at skifte kurs i deres arbejdsliv og tilpasse sig store, hurtige og globale forandringer. Hvis det var et overordnet mål, som alle uddannelsesinstitutioner skulle arbejde sammen om at nå, ville vi tage et vigtigt skridt. I stedet har vi skabt et uddannelsessystem hvor hver enkelt institution kæmper isoleret for at klare sig bedst.
Et uddannelsessystem, der arbejder tæt sammen om et fælles mål koster ikke flere penge. Det kræver kun nye måder at tænke på, hvor det ikke er institutionerne selv, men unges nysgerrighed, der skal overleve. Det er det vigtigste grundstof, der kan løfte uddannelsesniveauet i Danmark og det grundstof sætter vi på spil, når vi afviser tusinder af unge hvert år.
Det er den grundlæggende opbygning, der skal tages fat på nu, hvis vi skal ændre udviklingen. Hvordan griber vi alle unge, der vil have en uddannelse og tager udgangspunkt i deres drømme? Hvorfor kan vi ikke skabe uddannelsesforløb, der bringer dem ad flere forskellige veje? Hvorfor lukker et uddannelsesvalg flere døre end det åbner? Kan uddannelsesforløb hænge tæt sammen med arbejdsmarkedet og strække sig over længere tid?
Finder vi svar på den slags spørgsmål flytter vi langt mere, end når vi nu diskuterer pincetløsninger som karaktergennemsnittet for optagelse på læreruddannelsen. Det er tid til at se på tværs af uddannelsesinstitutioner og turde kaste alle bolde op i luften. Jeg vil gerne kaste den først bold: De ildsjæle der har orket at læse med til slutningen af det her indlæg får hermed en åben invitation som tak. Vallekilde Højskole stiller sine rammer gratis til rådighed for møder, debataftener eller weekendseminarer til dem der vil være med til at finde løsninger, der omfatter hele uddannelsessystemet. Diskussioner og idéer, der kan lede frem til at vi aldrig siger nej til en ung, der vil have en uddannelse. Tænk hvis vi i stedet for 17.780 afslag kunne sende alle unge, der har ønsket en uddannelse følgende brev:
Kære Lea
Tak fordi du vil tage en uddannelse. Vi vil gøre alt for at din passion bliver det brændstof, der gør dig dygtigere. Du starter på dit drømmestudie og så vil vi udfordre dig undervejs til at prøve forskellige veje. Det skal give dig flere valgmuligheder i livet og klæde dig godt på til at være med til at udvikle Danmark til fremtiden. Vi glæder os til at se dig.
Kærlig hilsen
Helle Thorning Schmidt, Statsminister
